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El abuso de redes sociales ha mostrado una asociación con depresión, Síndrome de Déficit Atencional con Hiperactividad, insomnio, disminución de horas total de sueño, disminución del rendimiento académico, repitencia y abandono escolar. También ha sido asociado con un amplio rango de problemas psicosociales. Supervisión de un adulto Los siguientes son ejemplos de intervenciones que los padres pueden realizar como protección con sus hijos adolescentes:. Evitar ciertas conductas de riesgo te ayuda a disminuir la posibilidad de consumo.

Adolescentes y redes sociales La supervisión de un adulto debe ser constante y permanente para evitar que los niños estén expuestos y vulnerables. Supervisión de un adulto Los siguientes son ejemplos de intervenciones que los padres pueden realizar como protección con sus hijos adolescentes: Reducir tiempo de uso de redes sociales y de objetos tecnológicos a una o dos horas por día.

Definir en familia espacios libres de aparatos electrónicos. Educar en mecanismos de autorregulación, ayudando a equilibrar las actividades online con las actividades offline. Instruirse en el uso de Internet y redes sociales. Conocer la jerga que se utiliza en ellas. Recibir y pagar las cuentas de los celulares de los hijos para tener la información de uso. Crear una lista de reglas sitios a los que puede acceder, tiempos de uso, horarios, contenidos.

Ubicar los computadores en lugares comunes salas de estar e instalar herramientas de filtros de contenido. Durante la noche, desconectar Wi Fi y dejar los celulares fuera de la pieza. Por otro lado, hay circunstancias sociales que muchas veces favorecen la vulnerabilidad de estos sectores frente a la violencia, se trata de situaciones de pobreza extrema, de conflicto armado y de desastres a consecuencia de fenómenos naturales.

En el caso de los niños, niñas y adolescentes, su condición de dependencia material y afectiva respecto de los adultos les ubica en una posición de desventaja para el ejercicio de su libertad y sus derechos. Aunque generalmente se habla de la vulnerabilidad de los niños, niñas y adolescentes, CESIP considera que es la respuesta inadecuada a sus características y requerimientos por parte de las y los adultos, lo que les coloca en una posición de vulnerabilidad.

Esto no niega la importancia fundamental de las experiencias sobre todo en los primeros años de vida, entiende ésta como una característica frente a la cual el mundo adulto debe buscar la mejor manera de responder.

En lo que se refiere a la violencia ejercida contra las mujeres, ésta se sustenta en relaciones y estereotipos de género que las ubican en una posición social de desventaja y de vulnerabilidad y en donde la violencia es ejercida como instrumento de control que impide el ejercicio pleno de sus derechos como persona y se dirige a mantener su situación de marginación.

Igualmente, estas diversas expresiones de violencia se pueden dar entre distintos actores: La gravedad del problema, su condición de limitante central para el real ejercicio de derechos, el hecho de que es posible actuar para transformar las condiciones que promueven la violencia, comprometen y convocan en esa tarea a todos los actores sociales.

En el caso de los niños, niñas y adolescentes la primera norma internacional que menciona la necesidad de su protección frente a toda forma de violencia es la Convención sobre los Derechos del Niño Recomendaciones generales del Comité para la Eliminación de la Discriminación contra las Mujeres: Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes , igualmente, el Plan Nacional de Acción por los niños, niñas y adolescentes - tiene entre sus objetivos la intervención para prevenir y atender la violencia contra niños, niñas y adolescentes.

Como se evidencia ha habido avances para enfrentar la violencia, especialmente la que afecta a las mujeres de todas las edades y una mayor visibilización del feminicidio. Hay una tendencia de todo el sistema a centrarse en la respuesta a la violencia y no en su prevención que parece no ser comprendida adecuadamente por parte de autoridades, operadores y población en general. La construcción de poder individual y colectivo, que pasa por la participación ciudadana, y la generación de mecanismos que garanticen el respeto y la vigencia de los derechos, es el elemento fundamental para erradicar la violencia.

En el caso de las mujeres las estrategias deben centrarse en igualar el poder y en el caso de los niños, niñas y adolescentes, en mediatizarlo. Esta línea de intervención institucional promueve nuevas formas de relación interpersonal y social y la construcción de nuevas relaciones de poder.